Информационная безопасность

Проект по информатике "Информационная безопасность"

Авторы: 

Войтович Вадим 

Циулин Георгий 

Ссылка на реферат

Ссылка на презентацию

Задание в паскале

Домашнее задание

var a,l:integer;
begin
writeln ('Введите число');
readln (a);
l:=0;
while a<>0 do begin
a:= a div 10;
l:=l+1;
end;
writeln ('Кол-во цифр ',l);
end.

Классная работа

№1

Var i,n: integer;

begin

writeln ('Запишите число n');

readln (n);

i:=1;

while i<=n do 

if i mod 2 = 0 then 

begin

writeln (i);

i:=i+1;

end;

readln;

end.

№2 

Var i,n: integer;

begin

writeln ('Запишите число n');

readln (n);

i:=1;

repeat

if i mod 2 = 0 then 

begin

writeln (i);

i:=i+1;

end;

until

i=n

readln;

end.

Управление и кибернетика

1) Кто был основателем кибернетики? В каком году вышла первая книга по кибернетике?

  Основателем кибернетики был Норберт Винер. Первая книга о кибернетике вышла в 1948 году.
2) Что такое управление? 

 Управление - целенаправленное воздействие одних объектов, которые являются управляющими, на другие объекты - управляемые.

3) Что представляет собой управляющее воздействие с точки зрения кибернетики? 

 Управляющее воздействие - целенаправленное воздействие одних объектов,которые являются управляющими, на другие, управляемые

4) Что такое алгоритм управления?

 Алгоритм управления - отработанный порядок принятия решений по управлению, планированию и передачи информации в процессе управления.
5) Определите, кто играет роль управляющего и кто (или что) играет роль объекта управления в следующих системах: школа, класс, самолет, стая волков, стадо коров.

Директор - управляющий, учителя - объекты управления; 
Учитель - управляющий, ученики - объекты управления; 
Пилот - управляющий, самолет - объект управления; 
Вожак стаи - управляющий, стая - объект управления; 
Пастух - управляющий, стадо коров - объект управления. 

6) Для систем управления, выявленных в предыдущей задаче, назовите некоторые команды управления и скажите, в какой форме они отдаются.

Директор отдаёт приказы приказы в письменной форме

Учитель "выполните домашнее задание в письменных тетрадях" в письменной форме.

"Взлёт", "посадка" отдается в форме нажатия определенных рычагов и кнопок или устных команд второму пилоту.

Вожак стаи приказывает идти на охоту своей стаи с помощью воя, лая, или своеобразного поведения

Пастух приказывает стаду коров с помощью кнута

Управление с обратной связью 

1) Что такое обратная связь в процессе управления?

Это процесс передачи информации о состоянии объекта управления управляющему объекту.

2) Какую структуру имеет управляющий алгоритм в системе без обратной связи?

Управляющий алгоритм в системе без обратной связи имеет линейную (последовательную) структуру.

3) Какую структуру имеет управляющий алгоритм в системе при наличии обратной связи?

При наличии обратной связи алгоритм может быть более гибким, допускающим проверку условий, ветвления и циклы.

4) Что такое система с программным управлением?

Системы, в которых роль управляющего объекта поручается компьютеру, называются автоматическими системами с программным управлением.

5) Проанализируйте систему «учитель-класс» как систему управления. Кто здесь управляющий объект, кто — объект управления? Какие действуют механизмы прямой и обратной связи?

Управляющий объект - учитель, а ученики являются объектом управления. Прямой канал передачи информации - передача знаний учителем, а обратная связь - ответы учеников, результаты контрольных работ, сочинения и т. п. Учителю обратная связь дает информацию о достижении поставленных им целей - когда ученики выполнили домашнее задание.

Домашнее задание к параграфу "Работа с диапазонами относительной адресации"

4) Принцип относительной адресации- это адрес ячейки в формуле, который изменяется при копирование Адрес, ссылки рассчитывается относительно ячейки, в которой находится формула.
5) 
а)=(С4+С6)/D7
б)=(D3+D5)/Е7
в)=(В2+В4)/С5
г)=(Е6+Е8)/F9

6) 
а) =(B7+B9)/C10
б) =(C6+C8)/D9
в) =(A5+A7)/B8
г) =(D9+D11)/E12

Двоичная система счисления

Вопросы и задания

1. Назовите преимущества и недостатки двоичной системы счисления по сравнению с десятичной.
2. Какие двоичные числа соответствуют следующим десятичным числам:
128; 256; 512; 1024?
3. Чему в десятичной системе равны следующие двоичные числа:
1000001; 10000001; 100000001; 1000000001?
4. Переведите в десятичную систему следующие двоичные числа:
101; 11101; 101010; 100011; 10110111011.
5. Переведите в двоичную систему счисления следующие десятичные числа:
2; 7; 17; 68; 315; 765; 2047.
6. Выполните сложение в двоичной системе счисления:
11 + 1; 111 + 1; 1111 + 1; 11111 + 1.
7. Выполните умножение в двоичной системе счисления:
111 · 10; 111 · 11; 1101 · 101; 1101 · 1000.

№1

Преимущества:

• простота возможных операций 
• удобна для компьютера 

Недостатки:

• большая длина числа 
• непривычно считать 

№2

128 = 10000000
256 = 100000000
512 = 1000000000
1024 = 10000000000

№3

1000001 = 65
10000001 = 129
100000001 = 257
1000000001 = 513

№4

101 = 5
11101 = 29
101010 = 42
100011 = 35
10110111011 = 1467

№5

2 = 10
7 = 111
17 = 10001
68 = 1000100
315 = 100111011
765 = 1011111101
2047 = 11111111111

№6

11+1 = 100
111+1 = 1000
1111+1 = 10000
11111+1 = 100000

№7

111*10 = 1110
111*11 = 10101
1101*101 = 1000001
1101*1000 = 1101000

https://sites.google.com/site/computernetworksvoytovich/home